وقتي کودک شالوده گوش دادن و صحبت کردن را فرا گرفت، فراگيري خواندن و نوشتن را آغاز مي کند. در طول تاريخ، آموزش نوشتن به اندازه آموزش خواندن مورد توجه بوده است. براي اين که آموزش نوشتن از کارآيي لازم برخوردار باشد، لازم است از نحوه فراگيري نوشتن کودکان و سطوحي که در اين فراگيري طي مي کنند، آگاه باشيم.....
اقدام پژوهی به زبان ساده عبارت است از راهی برای برطرف کردن مشکلاتی که در تدریس و یا سایر امور زندگی با آن مواجه هستیم و خود به منظور حل مشکل به تلاش پرداخته و براساس نتایج به دست آمده موفقیت خود را حس می کنیم .
هشدارها و نکته های تربیتی
دکتر عبدالعظیم کریمی
اگر می دانستیم که نصیحت کردن تربیت کردن نیست و اگر می دانستیم آموزش دادن دین، تربیت دینی نیست و اگر می دانستیم عادت دادن، ایجاد اخلاق درونی شده نیست و اگر می دانستیم یاد دادن، تعلیم دادن نیست و اگر می دانستیم پاسخ دادن، قانع کردن نیست و اگر میدانستیم نوازش کردن، محبت کردن نیست و اگر می دانستیم احترام گذاشتن، ترحم کردن نیست و اگر می دانستیم تعظیم کردن، تکریم کردن نیست و اگر می دانستیم و .... وچقدر به تربیت کمک می نمودیم.
نگاه به زندگی
هشدارها و نکته های تربیتی
دکترعبدالعظیم کریمی
میتوان آدمیان را از نظر نوع نگرش و نگاه به زندگی به دو دسته تقسیم کرد:
آنهایی که خود را از چشم جهان مینگرند.
آنهایی که جهان را از چشم خویش مینگرند
آنهایی که پیش رفت و برتری را در پیش راندن دیگران به جلو میدانند.
آنهایی که پیش رفت و برتری را در عقب نگه داشتن دیگران از خود میدانند........
بقیه را در ادامه مطلب مطالعه فرمایید
مديريت زمان
سیدحسن حسینی آموزگار مجتمع سلمان فارسی
زمان منبع منحصر به فردي است که اگر تلف شود، جايگزيني براي آن وجود ندارد. بعضي افراد پيرامون ذخيره کردن زمان صحبت مي کنند؛ اما واقعاً زمان هرگز ذخيره شدني نيست. جنبه مثبت اين منبع آن است که تمامي مديران آن را به يک اندازه در اختيار دارند. اگر چه پول، نيروي کار و ساير منابع بصورت نابرابر توزيع شده اند، ولي تمامي مديران زمان را به ميزان يکسان در اختيار دارند.....
آموزش و پرورش ایران و توسعه پایدار
محمد شايگان دبیرمجتمع توحید پسران
کاهش استرس در زندگی
تهیه و تنظیم : سید ناصر قریشی
مجتمع آموزشی : سلمان فارسی
با توجه به اینکه زندگی ماشینی و سیستماتیک آرامش انسان را به مخاطره می اندازد بر آن شدیم تا مطالبی هرچند کم اما انشالله مفید تهیه و در اختیار همکاران محترم قرار دهیم تا شاید با رعایت تکنیکها و مطالب این جزوه بتوانند در مقابل ناملایمات زندگی به پیروزی برسند
درس انشا در پايه هاي چهارم و پنجم ابتدايي
مهرا ن محمد ي سا ما ني آمو زگار پا يه چها رم
مجتمع آمو زشي سلمان فا رسي دبي
چگونه آزمون پایانی را طراحی کنیم ؟
محسن معرفی سرگروه علوم تجربی و حرفه وفن
یک آزمون خوب پیشرفت تحصیلی آزمونی است که به بهترین شکل منعکس کننده ی تمامی هدف های آموزشی و همه ی محتوای برنامه ی درسی باشد . اما در بسیاری مواقع تهیه ی چنین آزمونی عملاً امکان پذیر نیست . بنابراین به جای گنجاندن تمامی محتوا و هدف ها در آزمون ، معلم، مجبور به انتخاب تعدادی سئوال نمونه می شود که معرف هدف ها و محتوای درس باشند .
دانش آموز خلاق
دانش آموز خلاق: قبل از اين كه گردو را بشكنم به اين فكر افتادم كه شايد بتوانم با دو نيمه ي پوست آن دو تا لاك پشت درست كنم!
طنز مدیریت
دور از جون مدیران ما
مردي که سوار بر بالن در حال حرکت بود ناگهان به ياد آورد قرار مهمّي دارد؛ ارتفاعش را کم کرد و از مردي که روي زمين بود پرسيد:
"ببخشيد آقا؛ من قرار مهمّي دارم، ممکنه به من بگوييد کجا هستم تا ببينم به موقع به قرارم ميرسم يا نه؟"
جبارباغچه بان ؛ اولین معلم گلهای خاموش در ایران
باغچه بان را باید اولین کسی دانست که در ایران آموزش سمعی وبصری را به نظام آموزشی کشور ما وارد کرد.او با خلاقیت خاص خود، وسایل سمعی وبصری می ساخت تا به وسیله آن به دانش آموزان کودکستانی بیشتر و بهتر بیاموزد.ایجاد آموزش قبل از دبستان و بنیانگذاری آموزش و پرورش ناشنوایان در ایران از افتخارات باغچه بان است.جبار باغچه بان همچنین اولین مولف و ناشر کتاب کودک در ایران است.
نمونه پیشنهادی
طرح درس سالانه
جغرافی پنجم
نقاشی و کاردستی
در پایه های اول تا سوم ابتدایی
کتابخوانی
پیشنهادهايي براي
تدريس موضوع جرم و حجم در پايه دوم
يكي از مهمترين مسائلي كه هنوز بسياري از معلمان پايه دوم ابتدايي نگران تدريس آن هستند ، آموزش مفهوم حجم و جرم در درس علوم است . بيشتر آموزگاران تصور ميكنند كه در پايان اين درس ، دانشآموزان بايد بتوانند كلمات جرم و حجم را در زندگي روزمره به خوبي به كار ببرند.......
جدول بودجه بندی( پیشنهادی )پایه ی اوّل ابتدایی
تهیه و تنظیم : محمد حمزه ای
سرگروه پایه اول ابتدایی
روش های آموزشی درس علوم ابتدایی
الگوی كار و بحث گروهی روش پرسش و پاسخ
الگوی تدریس 5E(بر اساس ساخت گرایی
الگوی تدریس مبتنی بر نظریه فرا شناخت Metacognition 
الگوی یادسپاری Memorizing)
الگوی تدريس پیش سازمان دهنده.(advance organizer)
الگوی تدریس بازی نقش یا ایفای نقش (Role playing)
یادگیری از طریق همیاری (Cooperative Learning)
الگوی تدریس كاوشگری الگوی بدیعه پردازی یا نوآفرینی Synectics
مقاله
Assessment Interludes
نویسنده :عمران نوری
سرگروه زبا ن انگلیسی
